Paulo Freire mengusulkan tujuan dan metode pendidikan alternatif kritis yang dikenal sebagai pendidikan kaum tertindas. Gagasan ini tidak hanya fokus pada kesadaran politik, tetapi juga bertujuan memberdayakan masyarakat secara kultural. Pendidikan ini tidak hanya bertujuan melahirkan individu yang mampu membaca dan memiliki pemahaman politik, tetapi juga memberdayakan mereka untuk berperan aktif dalam budaya mereka.